关于申报湖南省教育科学“十二五”规划
2015年度课题的通知
各部门：
根据湖南省教育厅的《关于开展湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题申报工作的通知》（湘教通〔2015〕9号，原文附后）要求，按照湖南省教育科学规划管理的有关规定，经省教育科学规划领导小组批准，决定自2015年1月10日起组织湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题申报工作。
各课题申请人请于2015年3月5日之前将申报材料通过科研管理平台报科研处（含申报书、活页，分开上传），经过专家评审后，通过学院评审的课题负责人再通过规划课题网填写申报材料，并上交纸质材料至科研处。
科 研 处
2015年1月13日
湖南省教育厅
湘教通〔2015〕9号
关于做好湖南省教育科学“十二五”规划
2015年度课题组织申报工作的通知
各市州教育局、教育科学规划领导小组办公室，各高等学校，厅委直属各单位：
按照湖南省教育科学规划课题管理的有关规定，经省教育科学规划领导小组批准，决定自2015年1月10日起组织湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题申报工作。现将《湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题指南》（以下简称《课题指南》）印发给你们，并就申报工作的有关事项通知如下：
一、课题选题应充分体现党的十八届三中、四中全会提出的新思想、新观点、新论断，紧紧围绕教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，以《课题指南》确定的年度重点研究领域为主要依据，做到《课题指南》引导和研究团队自主选题相结合，加强发展战略研究，突出应用研究和对策实证研究，以期更好地服务决策、指导实践、创新理论。
二、2015年省教育科学规划课题设省重大招标课题（或重大委托课题）、省重点资助课题、省一般资助课题、省青年专项资助课题和省一般课题（立项不资助）。重大招标课题名称即为研究题目，申请人不得变更或自行命题，否则不予受理。重大招标课题申请人须填写《湖南省教育科学“十二五”规划重大招标课题申请·评审书》（一式6份），届时等候通知参加现场答辩，不参加答辩视为放弃。其他课题申请者可参照《课题指南》所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的的课题研究。申请人应在《湖南省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）封面上标明所属学科、课题类别、依据课题指南题号（不属指南范畴填“自选课题”）。跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报。
三、课题申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作，不能从事实质性研究工作的，不得申报。申报青年专项资助课题者（包括全体课题组成员）年龄都不得超过35岁（1980年4月1日之后出生）。
四、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章以示承担信誉保证。
五、省教育科学规划课题为省财政支持的社会公益项目。为提高资助效益，课题主持人只能申报一个课题。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。省教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不支持一题多报，凡省教育厅高等学校教研教改项目、科技项目已立项的课题，不得申报，一经发现予以取消。不支持已有两个以上其他来源的在研项目的主持人再次申报省教育科学规划课题。
六、本年度课题实行分类评审。
1、重大招标课题通过课题纸质材料申报、资格审查、会议答辩评审的程序进行。重大招标同一课题一般应有3个（含3个）以上单位同时申报方可竞标。未达到3个时根据研究需要可设立重大委托课题。
2、其他课题全部通过网上申报（在湖南省教育科学规划课题网上申报系统中填报）、资格审查、学科组网上盲评、评审委员会会议实名评审的程序进行。
3、本年度中小学、幼儿园申报的课题继续实行单列单评，并给予一定比例的立项数量和经费资助倾斜。参与单列单评的单位为：全省普通中小学、幼儿园、中等职业学校；市州、县区所辖的教育学院、中等师范学校、教师进修学校、广播电视大学分校；市州、县区教育局及教科院（所、室、中心）等。上述参与单列单评的单位申报课题填报所属系统时一律统一填写“中小学”。
4、本年度新设立省教育科学规划西部项目课题。旨在推动大湘西地区教育教学改革和发展的课题研究，鼓励我省教科专家学者深入大湘西地区特别是武陵山以及罗霄山扶贫攻坚片区，聚焦当地教育教学改革发展重大理论和现实问题开展课题研究。同等条件下，申请人所在单位地处大湘西（重点是武陵山、罗霄山扶贫攻坚片区）的优先予以立项，并确保该地区申报西部项目课题有较大比例予以立项。
七、评审结果报湖南省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知并拨付课题经费。本年度省重大招标课题资助标准为10万元；重点课题资助标准为2万元；一般资助课题和青年专项课题资助标准为1万元。课题所属单位应予以1：1以上的经费配套资助。申报重大招标课题、重点课题和一般课题（含青年专项）原则上互不贯通，申请人只能从中选一。
八、课题申报所需的各种材料（包括《课题指南》、《课题申请·评审书》、《课题申报汇总表》）均可从“湖南教育科学规划网”（网址：http://www.hnjykxgh.com）下载，申报者须按要求认真填写。
各高校和省直单位的课题申请评审书先报学校（单位）科研主管部门确认，再由各学校（单位）科研主管部门统一网上递交；市州所属单位及中小学幼儿园课题申请评审书报各市州教科规划办，由市州教科规划办负责统一网上递交。
为确保申报的可靠性及存档需要，除网上递交电子申报材料外，必须同时打印1份与电子申报材料相一致的纸质材料，按程序盖章后由各高校（单位）和市州教科规划办统一汇总报送我办。
九、省教育科学规划课题集中受理网上申报时间从2015年3月27日起至3月31日止。请各市州、高等学校和厅委直属单位教育科研管理部门务必于规定时间内将符合申报条件的《课题申请评审书》通过申报系统上传；网上申报技术咨询：叶坤燚，电话： 0731-84402993（办），18207480033。
相关纸质材料和电子稿汇总后统一报送湖南省教育科学规划领导小组办公室，集中受理时间为4月1日起至4月2日，逾期不予受理。省教科规划办不受理个人申报。
所有重大招标课题材料集中送交省规划办710室李小球处；其他课题材料报送具体联系人如下：
1.市、县教育行政、科研机构和中小学、幼儿园，省直、厅直中小学、幼儿园——联系人：李小球（办公室房号710）；电子邮箱：353054153@qq.com；电话： 0731-84402925（办），13875948908。
2.本科院校——联系人：卢利亚（办公室房号701）；电子邮箱：luliya111@163.com；电话： 0731-84402927（办）13187079995。
3.高职高专、厅委直属单位——联系人：谢剑虹（办公室房号707）；电子邮箱：2383381371@qq.com；电话： 0731-84402926（办），13574889506。
十、省教育科学规划课题实行信用管理制度，立项课题要求在1—3年内完成，决策性研究应在1年内完成，研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。
十一、本年度省教育科学规划课题将实行限额申报，限额指标另行下达到各市州教育科学规划领导小组办公室、各高等学校和厅委直属各单位。各市州教育局、教育科学规划领导小组办公室，各高等学校和厅委直属单位要加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导工作，严格把关，依据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的相关规定和本通知的要求对课题申报者进行资格审查，对申报者的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件等进行认真审核，签署明确意见，保证申报者所填内容的真实性，确保课题申报质量。
湖南省教育厅
2015年1月7 日
附件
湖南省教育科学“十二五”规划
2015年度课题指南
一、年度重大招标课题
1.湖南教育治理体系与治理能力现代化建设研究与实践
2.湖南教育基本公共服务水平评价研究
3.湖南应用技术型高校标准体系研究
4.湖南高职院校专业体系与产业结构适应性研究
5.湖南职业教育集团发展的问题与对策研究
6.高校教师教育改革与中小学教育教学改革对接研究
7.湖南中小学生综合素质发展评价体系构建研究
8.湖南农村学前教育发展研究
二、年度重点研究领域和方向
9.湖南落实高校办学自主权的理论与实践研究
10.新型城镇化进程中的农村教育发展研究与实践
11.长株潭教育协同发展与资源共享机制研究
12.中职、高职、应用本科、专业研究生人才培养衔接研究
13.统筹城乡发展的职业教育资源配置研究
14.高校普通教育资源社会公益化对策研究
15.薄弱学校改造与示范性学校建设联动机制研究
16.教育科研与学校发展研究
17.教育科研与教育发展研究
18.湖南区域职业教育发展史研究
19.湖南民办教育机构分类管理与评价研究
20.混合所有制民办学校发展模式研究
21.政府购买服务背景下的民办教育发展研究
22.湖南“依法治教、依法治校、依法治学”的行动策略研究
23.职业院校学生顶岗实习的法律问题研究
24.学校重大决策合法性审查机制研究
25.“管办评”分离的学校体制机制创新研究
26.学生参与高校治理的策略研究
27.非政府组织参与教育公共治理的战略与策略研究
28.学前至初中教育就近入学的公共教育资源配置与监管研究
29.湖南城乡教育一体化政策的实施效果评价及政策调整研究
30.校企合作生产性实训基地建设与运行机制研究
31.招考分离、多次考试的招生制度改革研究
32.教育研究项目的绩效评价研究
33.湖南基础教育改革的区域特色与实践路径
34.区域内学校间协作提升办学实力方式研究
35.信息化时代学生管理策略的创新研究与实践
36.县级教师培训机构转型发展的实践与研究
37.高校与中小学合作培养教师人才的机制与体制建设研究
38.湖南中小学教师“国培计划”和“省培计划”实效性研究
39.“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施实效研究
40.湖南中小学校长培训内容体系建构研究
41.构建并完善教师专业发展支持服务体系的实践与研究
42.湖南省推进师资管理信息化对策研究
43.卓越教师培养模式与实施路径研究
44.教师教学投入的激励机制研究
45.教师资格国考背景下教师职前培养方式改革研究
46.全面推进教师培训学分管理试点实证研究
47.农村薄弱学校教师队伍整体素质提升研究
48.适合农村教师的专业成长模式研究
49.湖南民办培训教育规范管理研究
50.教育阳光服务的实践与探索
51.新形势下高校巡视或内部巡察工作创新研究
52.教育纪检监察治理能力和治理体系现代化研究
53.新高考背景下湖南基础教育改革研究
54.普通高中特色发展的途径和评价标准研究
55.现代教育实验学校建设与发展研究
56.湖南基础教育名校集团化办学实践研究
57.新建中小学、幼儿园发展研究
58.普通高中多元人才培养机制的研究
59.湖南省中小学教科书选用的质量保障机制研究
60.中小学校多元化课程建设研究
61.高中学生职业规划课程开发与研究
62.促进学生潜能发展的个性化课程与培养机制的研究
63.学生创造力的培养与学科教学融合的研究
64.素质教育拓展训练基地建设研究
65.农村教学点问题及对策研究
66.构建中小学安全防范机制的研究
67.单独两孩人口政策调整后湖南学前教育应对政策研究
68.基于成本视角的湖南学前教育学费定价研究
69.湖南学前教育第二个“三年行动计划”实施的相关研究
70.幼儿学习发展指南背景下幼儿园课程教学研究
71.湖南特殊教育提升体系构建研究
72.湖南残疾学生高职教育保障机制研究
73.湖南特殊教育院校教学改革研究
74.湖南高等教育与湖南力量研究
75.地方本科高等学校转型发展实证研究
76.地方本科院校与行业企业合作育人运行机制研究
77.去行政化改革视域下政府对高校的管理体制机制研究
78.产教融合服务地方应用技术型大学建设研究
79.高校实践教学质量监控机制研究
80.高等学校优质课程资源共建共享机制创新研究
81.高等学校基层教学组织建设研究
82.高等学校教学与科研互动机制研究
83.高等学校分类管理研究
84.高校绩效考核若干问题研究
85.省属高等院校章程执行问题研究
86.地方本科院校与高职院校学分互认研究
87.湖南高校大学生创业成功案例研究
88.湖南省本科院校教学督导模式研究
89.地方本科院校应用型人才培养模式改革研究
90.大学文化创新研究
91.湖南高职探索发展股份制、混合所有制办学体制研究
92.区域职业教育资源整合研究
93.基于第三方的职业教育质量督导、监测与评价研究
94.湖南省农村职业教育发展问题与对策研究
95.职业教育校企合作有效性评价体系研究
96.高职院校社会服务能力评价研究
97.湖南职业教育国际交流与合作研究
98.职业院校教育教学研究团队建设研究
99.高职校内生产性实训基地治理结构及运行机制研究
100.职业教育现代学徒制研究
101.湖南职业教育服务园区发展人才培养研究
102.湖南武陵山片区农村职业教育改革与发展研究
103.职业教育产教融合、校企合作的特色案例研究
104.普通教育与职业教育衔接的创新人才培养研究
105.职业教育校企合作办学的比较研究
106.职业院校示范性特色专业与专业群建设研究
107.高职四年制应用技术本科学历教育研究
108.高职院校学位制度研究
109.职业院校专业教学标准体系应用研究
110.职业院校优质资源共享体制机制研究
111.新型城镇化背景下职业农民培养机制研究
112.农业现代化进程中的农民工职业教育与培训的现状、问题与对策研究
113.基于社区工作视角的老年教育问题研究
114.终身学习成果认证与转换机制研究
115.家长学校（课堂）办学方式与课程教学研究
116.母亲（父亲）教育的现状与对策研究
117.中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究
118.中小学法制教育实践研究
119.多元文化背景下大学生理想信念的生成、变化及行为转换研究
120.青少年儿童公共生活体验研究
121.湖湘文化精神与学校教育研究
122.湖南学生艺术素质测评体系研究
123.湖南学生体质问题及应对策略研究
124.学校公共卫生健康教育与危机管理机制研究
125.脑神经科学最新进展与学习方式变革研究
126.学校心理咨询师的职业素养及提升研究
127.师生心理健康与学校发展研究
128.慕课开发与应用研究
129.微课资源开发与应用研究
130.基于移动网络的学习及其引导研究
131.信息化条件下学生学习方式变革研究
132.民族文化在民族学校中的传承研究
133.武陵山片区少数民族文化生态保护教育研究
134.武陵山片区新型城镇化建设与教育发展研究
135.民族预科教育体制机制及教学研究
136.民族地区中小学学科课程教学研究
137.民族中小学办学特色研究
138.湖南中学“内地新疆、西藏班”办学现状与对策研究
139.湖南学校国防教育现状与对策研究
140.国防教育与国民精神培养的途径与方法研究
141.中外学校国防教育比较研究
142.大学校院二级管理国际比较研究
143.国内外大学优秀校长的高等教育理念的比较研究
144.国外高校财政拨款制度及借鉴研究
145.地方本科院校章程比较研究
