教育部科技司司长王延觉（左二）参观学院新校区
王延觉在学院心理咨询中心调研
王延觉观摩体验了学院利用信息化手段接发列车的“4G实景课堂”
王延觉在学院湖南微软创新中心、展示中心调研
王延觉在学院湖南微软创新中心、展示中心调研
6月2日上午8时30分，教育部2016年第1期“网络学习空间人人通”专题研讨班在学院新校区办公楼一楼会议室举行。教育部科技司司长王延觉、湖南省教育厅副厅长应若平、学院院长万友根、省教育厅信息化办主任周芳友出席研讨会。来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育厅（局）分管职业教育、基础教育、信息化的相关负责人及相关院校代表参加研讨培训。研讨会由教育部科技司干部任昌山主持。
万友根致欢迎辞，他代表学院对王延觉一行的到来表示热烈欢迎。他系统的介绍了学院的办学历史、新校区建设、专业特色、在校生人数、就业率和学院所获荣誉等情况。他说，学院作为教育部首批教育教学信息化试点单位，一直以来十分注重教育教学信息化建设工作，已将教育教学信息化深入到学院的日常教学、管理、实习实训、素质培养等方方面面。通过此次举办的专题研讨班，学院将与各省、自治区、直辖市的领导、专家、学者相互学习、交流教育教学信息化建设方面的优秀成果和成功经验，共话教育教学信息化发展的前景和未来。
应若平代表湖南省教育厅对“网络学习空间人人通”专题研讨班的顺利举办表示祝贺。她围绕技术创新、项目带动和深化应用三个方面就近年来湖南省在教育信息化工作取得的突破性进展作简要汇报。她希望，研讨班成员以此次研讨培训为契机，全面贯彻落实全国教育信息化工作会议精神，相互交流、学习研讨，使教育信息化在“十三五”期间迈上新台阶。
王延觉发表讲话。他就深化认识，理性分析教育信息化工作成效和问题；厘清思路，扎实做好“十三五”教育信息化工作；转换角色，认真完成“人人通”专项培训任务三个方面作工作部署。他从“宽带网络校校通”取得重大进展、“优质资源班班通”取得显著成效、“网络学习空间人人通”实现跨越式发展、教育资源公共服务平台初具规模、教育管理公共服务平台全面应用、教育信息化培训工作扎实推进六个方面对我国教育信息化工作给予了高度肯定。他表示，实现教育现代化，必须以教育信息化的高度发达作为支撑。“十三五”期间，教育现代化要按照“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”的发展目标，坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，努力做好教育信息化基础支撑能力、教育信息化服务教学与管理的能力、教育信息化促进教育公平与提高教育质量的能力、数字教育资源开发与服务供给能力的“四个提升”；着力实现从服务教育自身到服务国家经济社会发展、从服务课堂学习到支撑网络化的泛在学习、从服务教育教学到服务育人全过程、从服务一般性教育管理到全面提升教育治理能力的“四个拓展”。他强调，研讨培训期间各位成员要在思想上高度重视，尽快转变角色，增强责任感和使命感，提高思想认识，端正学习态度，珍惜此次培训机会，集中精力、专心听讲，加强同业交流，互相帮助提高，切实做到互通有无、共同提高。
研讨班班主任，学院党委副书记、副院长韩先满对培训期间的有关要求进行了细致的讲解。
9时10分，王延觉一行在万友根的陪同下参观了学院心理咨询中心、轨道交通综合实训基地和微软创新中心、展示中心等地。王延觉一行饶有兴致的观摩体验了利用信息化手段接发列车的“4G实景课堂”，并对学院信息化建设给予了高度的肯定。
据悉，为深入学习首届国际教育信息化大会和第二次全国教育信息化工作电视电话会议中央领导讲话精神，贯彻落实教育规划纲要、教育信息化十年发展规划和教育信息化“十三五”规划的工作部署，加快推进“网络学习空间人人通”工作，根据教育部《2016年教育信息化工作要点》的工作安排，教育部今年将全面启动“网络学习空间人人通”的专题培训工作，计划培训教育行政部门管理干部、职业院校和中小学校长、骨干教师共计11200人。此次面向教育行政部门管理干部的第1期培训班为期两天，培训采用“理论报告与案例分享相结合，课堂讲授与现场教学相衔接”的方式，邀请了资深的专家、地方和学校代表就“网络学习空间人人通”的理论体系、推进经验和应用模式等方面进行介绍，同时进行现场应用展示。
