受疫期学生延期返校的影响，许多学校开启了在线课堂，开展了线上教学，为把线上教学做扎实、做有效，学院化“疫”为“遇”，转“危”为“机”，教师们陆续走进了教育教学的“直播间”，直播间里，三尺讲台、指间粉笔不再是授课的“必备品”，教师们也不再是单纯的口述授课，多媒体课件、教学动画视频、个性化题库……教师们有了自己的教学“百宝囊”。
铁道车辆学院制定线上教学监督管理制度
特殊时期，特殊战斗
“如何保障线上教学落到实处？”“突发状况如何应对？”“教与学该怎样结合？”……线上教学期间，学院教务处全体人员与各教学单位督导一起，开展线上教学检查，通过教学平台的大数据分析、观看直播课堂、师生的问卷调查等形式，提升线上教学实效，发现"线上教学名师"，找出教学不足。
自2月27日开始，铁道车辆学院制定了线上教学监督管理制度，各班副班长需每日将当天有线上课程班里的“课堂考勤数据汇总报表”上报，对未按时完成线上课堂签到、课堂任务的学生，公布至学院官方微信公众号进行通报批评，并根据学院《学生手册》对于个人综合素质测评分考核标准扣除相应分数，使教学单位实现精细化管理,确保学生能够更加高效、及时地完成相应的教学任务。
“早”字先行，“主播教师”的课前准备
“听懂了的同学扣1，没听懂的扣2。”“同学们可以把疑问发在互动区，我们来逐一分析。”新颖有趣的授课模式背后，是教师们夜以继日的辛勤研讨。英语课程教学团队由线上教学团队负责人和教研室主任组织，目前已在钉钉平台上开展了9次教研直播活动，其中包括准备阶段开展课程教学资料建设专题研讨4次，开课前8位“主播教师”对现场直播的技术操作辅导、试播2次，对全体线上教学人员的操作技术与教学要求、流程培训1次。
“昨天白天上课后，晚上我们又搞了近2个小时的培训与研讨会，除了课程资料建设主题，其余的研讨活动在编、兼课、外聘教师都全程参加。”开课前夕，“主播教师”们针对实际情况开展了对辅助教学老师操作与教学流程的强化培训，全天候在线答疑、线上授课“陪练”，提出问题、研讨解决措施……其中研讨少则1至2小时，试播活动更是每次达4小时以上。
铁道运输管理与经济学院教师葛婷婷结合疫情讲授专业课
“疫”“课”相融，精准对接线上思政
“病毒无情人有情，师生永远在一起。”铁道运输管理与运经学院葛婷婷老师在讲授《城轨专业英语及口语》《城轨职业意识》课程时，结合疫情防控中的典型人物和事件，鼓励同学们坚定信心、科学防疫、共同战疫，这为同学们今后在客运服务岗位中了解病毒防控、更好地做好客运服务工作打下了坚实基础。
“虽然现在网络的互联互通很便捷，疫情爆发之后，各大媒体也科普了很多有关疫情的的‘干货’，可我还是觉得有些迷茫。”一位同学表示：“我们在网络上了解到的有关新冠肺炎的知识点都很碎片化，而葛老师很贴心，她在讲解专业课知识的同时帮助我们将病毒防控、科学战疫等知识点串联起来，帮助我们将知识系统化，融进我们将来的日常生活里，我觉得这很有意义，很值得提倡。”特殊时期、特殊战场，葛老师对同学们倾注的真情和关爱，让我们看到了这令人感动的一幕幕。
教务处 大学生记者团（文/唐文婷 李霞 于轩诚 冯玉海）
